חינוך הוא אמונה באדם וקשר עם האדם. התלמידים הם אנשים אשר מסוגלים וראויים לחיות חיים מלאי משמעות, ומניסיון בשטח, אפשר לראות בבירור את כוחה האדיר של עבודה רגשית-מוזיקלית עם נערים ונערות, כחלק מהיומיום החינוכי בבית הספר וכדרך לשלב למידה רגשית וחברתית בשפה הבית ספרית בכללותה.

הנוער הישראלי הוא בעל עולם רגשי עמוק ורחב. פעמים רבות הנערים והנערות מתקשים לבטא בדרכים הרגילות את השפע הפנימי שטמון בהם. בתי הספר מלאים בנערים ונערות יצירתיים במיוחד שעצם עולמם הסוער והחוויות המטלטלות שעוברים בחייהם מביאים אותם למקומות אחרים, ייחודיים, אותנטיים, עוצמתיים באופן מיוחד. קל וחומר בתקופה הנוכחית, לאחר שנים מאתגרות נפשית לכל אדם, משפחה וארגון.

כמו כן, חוויות הכשילון, הדיכוי וההדרה של נערים ונערות אשר נדחקו מהמסגרות באופן גלוי או סמוי מסתירות לפעמים את הכוחות הגדולים המצויים בנפשם. הקשיים והמשברים אינם אורחים נדירים בחייהם והם גילו כבר בגילם הצעיר מאגרי כוחות פנימיים שמאפשרים להם לצלוח תהליכים מלאי חתחתים. יש להם אומץ ללכת אל הלא מוכר.

את המאפיינים הללו התכנית מתרגמת לעשייה יצירתית-מוזיקלית אותנטית עם התלמידים.

בחדר המוזיקה הופכים ההתמודדויות, הצלקות, המשברים, האתגרים והחלומות למילים, צלילים ותווים. הם הופכים לקפסולות זמן בהן הנערים והנערות מתאמנים הלכה למעשה במיומנויות של שיתוף, עיבוד, יצירת מערכת יחסים אינטימית, אמפתיה, מודעות אישית ורפלקציה. הם לומדים להציב יעדים, לזהות חוזקות ותשוקות שלא הכירו בתוכם, להפעיל שרירי אומץ ויוזמה. כל אלה מפתחים חוסן אישי, שמשפיע גם על החוסן החברתי הכולל של בית הספר.

חברתית, מהווה הפרויקט הזדמנות ליצירת אקלים מתחדש בבית הספר – דווקא התלמיד הכפוף, השקוף לא פעם, מוצא עצמו פורח. הדמעות משקות את הזרעים הרבים שמחכים לפרוץ ולפרוח. תלמידים מלאי קסם כותבים שירים מלאי קסם. אותנטיים, חשופים, חודרים. אלה הופכים לתוצרים ברי-קיימא, בעלי נראות ומקום בעולם, ומהווים 'כרטיס ביקור' בית ספרי מול מעגלי השפעה ושותפים רחבים בתוך קהילת בית הספר ומחוצה לה.